Denizli'nin Çivril ilçesinde mide bulandıran bir olay yaşandı. Okul çıkışında alışveriş yapmak için bakkala giren kız öğrenciyi cinsel istismara maruz bıraktığı iddia edilen bakkal işletmecisi G.T., jandarma ekiplerince gözaltına alındı. Olayın ortaya çıkmasının ardından aynı okulda eğitim gören 14 yaşlarındaki iki kız öğrenci daha, G.T.'nin daha önce kendilerini rahatsız ettiğini belirterek şikayetçi oldu.
Rehber öğretmene anlattı
Edinilen bilgiye göre, okul çıkış saatinde bakkala giren bir kız öğrenci, işletmeci G.T. tarafından depo kısmında sıkıştırılarak taciz edildi. Şüphelinin kendisine sarılıp öpmesinin ardından bakkaldan kaçan mağdur çocuk, yaşadıklarını okulundaki rehber öğretmenine anlattı. Bunun üzerine öğretmen durumu aileye ve jandarmaya bildirdi.
Kamera kayıtları gerçeği ortaya çıkardı
Jandarma ekipleri, öğrenci ve ailelerinin şikayeti üzerine harekete geçti. Olayla ilgili başlatılan soruşturma kapsamında incelenen güvenlik kamerası kayıtları, mağdur çocukların beyanlarını destekledi. Görüntülerde, kız çocuğunun bakkalın depo kısmına girdiği, bu esnada G.T.'nin de depoda olduğu, depodan çıkan çocuğun yüzünü eliyle silerek uzaklaşmaya çalıştığı ve kısa süre sonra bakkaldan ayrıldığı görüldü. Hemen ardından G.T.'nin depodan çıktığı anlar da kameralara yansıdı. Tanık ifadelerinde ise şüphelinin kız çocuklarına rahatsız edici bakışlarda bulunduğu, ilgili davrandığı ve dokunmaya çalıştığı belirtildi.
Önce serbest bırakıldı, savcılık itiraz etti
Gözaltına alınan G.T., karakoldaki işlemlerinin ardından adliyeye sevk edildi. Hakim karşısına çıkan şüpheli, ilk etapta serbest bırakıldı. Ancak soruşturmayı yürüten Cumhuriyet Savcılığı, karara hızla itiraz etti. Savcılığın itirazı ve mevcut delil durumu üzerine tekrar gözaltına alınan G.T., adliye sevki sırasında basın mensuplarının sorularını yanıtsız bırakırken elleriyle yüzünü kapattı. G.T., çıkarıldığı mahkemece "Çocuğun Cinsel İstismarı" suçundan tutuklanarak cezaevine gönderildi. Öte yandan, şüphelinin geçmiş yıllarda tacizden sabıka kaydı olduğu öğrenildi.
