Arda Öğretmen'in Storychain Projesi İlkokul Öğrencilerini Yazmaya Teşvik Ediyor
Uşak Banaz Bilim ve Sanat Merkezi öğretmeni Arda Karataş'ın geliştirdiği "Storychain" adlı dijital eğitim platformu, ilkokul öğrencilerini yazmaya teşvik ediyor. Anadolu Vakfı'nın "Değerli Öğretmenim" projesi kapsamında ödüle layık görülen bu yenilikçi uygulama, öğrencilerin boş sayfa korkusunu aşmalarına önemli katkı sağlarken, yazma sürecini keyifli ve paylaşılabilir bir deneyime dönüştürüyor.
Eğitimde Fark Yaratan Bir Proje
Karataş'ın sınıf ortamında edindiği pratik deneyimlerden yola çıkarak tasarladığı platform, kısa sürede öğrencilerden olumlu geri dönüşler aldı. Anadolu Vakfı tarafından düzenlenen "Değerli Öğretmenim" projesinin Eğitimin Yıldızları Zirvesi, eğitim alanında fark oluşturan çalışmaları bir araya getirdi. Türkiye'nin dört bir yanından öğretmenlerin hazırladığı yaklaşık 9 bin proje titizlikle değerlendirildi.
Farklı kategorilerde 26 projenin ödüllendirildiği bu prestijli organizasyonda, Arda Karataş'ın geliştirdiği "Storychain" platformu 200 bin liralık ödülün sahibi oldu. Bu başarı, projenin eğitim alanındaki etkisini ve yenilikçi yaklaşımını net bir şekilde ortaya koyuyor.
Boş Sayfa Korkusunu Aşmak
Sabah gazetesine konuşan Karataş, öğrencilerin aslında yazmak istemediklerini değil, yazmaya başlayamadıklarını belirterek şu açıklamayı yaptı: "Ne zaman boş bir kâğıt versem bana hep boş geri dönüyordu. Ancak hikâyeye küçük bir giriş yaptığımda o kâğıtlar dolu dolu gelmeye başladı." Öğrencilerin yazmaya bir başlangıç gördüklerinde cesaret edebildiklerini vurgulayan Karataş, bu gözlemin projenin temelini oluşturduğunu ifade etti.
Storychain Nasıl Çalışıyor?
Karataş, platformun işleyişini şu şekilde açıkladı: "Storychain projesinde, öğrenciler öncelikle bir tema seçiyor, daha önce başlatılmış bir hikâyeyi okuyarak belirlenen kelime sınırı içinde devam ettiriyor ve metin zincirleme olarak başka bir öğrenciye aktarılıyor. 6 öğrencinin katkısıyla tamamlanan hikâyeler sistem üzerinden diğer katılımcılarla paylaşılıyor. Bu sayede öğrenciler yazmaya karşı duydukları çekingenliği aşarak kendilerini ifade etmeye başlıyor."
Bu kolektif yazma süreci, öğrencilere yalnız olmadıkları hissini verirken, yaratıcılıklarını geliştirmelerine de olanak tanıyor. Platform, geleneksel yazma yöntemlerine dijital bir alternatif sunarak, eğitim teknolojilerinin sınıf içi uygulamalara nasıl entegre edilebileceğine dair önemli bir örnek teşkil ediyor.
