Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), bir ulusal gazetede yayımlanan ve eğitimde okullaşma rakamlarına ilişkin iddialar içeren köşe yazısına yanıt verdi. 23 Aralık 2025 tarihinde yapılan açıklamada, söz konusu yazıda yer alan bilgilerin gerçeği yansıtmadığı ve kamuoyunu yanıltıcı olduğu belirtildi.
İddianın Kaynağı ve MEB'in Yanıtı
"Kızların okutulmaması kimyasal silahtır" başlıklı köşe yazısında, Eğitim Reformu Girişimi'nin bir raporuna atıfta bulunularak, zorunlu eğitim çağındaki (6-17 yaş) 612 bin çocuğun hiç okula gitmediği öne sürülmüştü. İddiaya göre, okula gitmeyenlerin yüzde 46,5'i kız, yüzde 53,5'i ise erkek çocuklarından oluşuyordu.
MEB'den yapılan yazılı açıklamada, bu rakamların hatalı bir hesaplamaya dayandığı vurgulandı. Açıklamada, "Eğitim dışında olduğu iddia edilen çocuk sayısı, 'yabancı uyruklu nüfusu da içeren çağ nüfusu' ile 'yalnızca Türkiye Cumhuriyeti vatandaşları için hesaplanan okullaşma oranları'na ilişkin verilerin bir arada değerlendirilmesinden kaynaklı hatalı bir hesaplamaya dayandırılmıştır" ifadelerine yer verildi.
MEB, OECD Verileri ile Yanıt Verdi
Bakanlık, iddiaları uluslararası verilerle çürüttü. Yapılan açıklamada, OECD'nin 'Bir Bakışta Eğitim 2025' raporuna atıfta bulunularak, Türkiye'deki okullaşma oranlarının uluslararası standartları karşıladığı ve birçok alanda ortalamanın üzerine çıktığı kaydedildi.
Açıklamada şu somut veriler paylaşıldı:
- 6-14 yaş grubunda okullaşma oranı Türkiye'de yüzde 99 seviyesindedir. Bu oran, yüzde 98 olan OECD ortalamasının üzerindedir.
- Aynı yaş grubunda kız çocuklarının okullaşma oranı ise yüzde 99,19 olarak gerçekleşmiştir.
Kamuoyuna Çağrı ve Sonuç
Milli Eğitim Bakanlığı, açıklamasının son bölümünde benzeri haber ve yorumlara itibar edilmemesi çağrısında bulundu. Bakanlık, "Bilgi ve belgeye dayandırılmayan, hatalı bir hesaplamadan kaynaklı yanıltıcı bilgiler aktarılan, eğitim camiamız başta olmak üzere kamuoyu gündemini gereksiz meşgul eden bu ve benzeri haber, yorum ve paylaşımlara itibar edilmemesini önemle rica ederiz" ifadelerini kullandı.
Bu açıklama, eğitim istatistiklerinin nasıl hesaplandığına dair metodolojik bir tartışmayı da gündeme getirirken, Bakanlığın resmi verilerinin uluslararası kuruluşların raporlarıyla uyum içinde olduğunu ortaya koydu.
