Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu'nda eğitim alanında son 20 yılda yaşanan dönüşümü ortaya koyan önemli açıklamalarda bulundu. Bakan Tekin'in paylaştığı veriler, Türkiye'nin eğitim sektöründeki büyüme hikayesini gözler önüne serdi.
Öğretmen Sayısında Dev Artış
Bakan Tekin'in açıklamalarına göre, 2002-2003 eğitim öğretim yılında resmi okullarda görev yapan öğretmen sayısı 515 bin 253 iken, bu rakam 2024-2025 eğitim öğretim yılında 1 milyon 34 bin 564'e yükseldi. Bu artış, öğretmen sayısında yaklaşık %100'lük bir büyümeye işaret ediyor.
En çarpıcı veri ise mevcut öğretmen kadrosunun %80'inin son 20 yıl içinde atanmış olması. Bakan Tekin, "AK Parti hükümetleri boyunca 821 bin 351 öğretmen ataması gerçekleştirdik" ifadelerini kullandı.
Teknoloji Yatırımları ve Deprem Sonrası Yenilenme
Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim altyapısını güçlendirmek için teknoloji yatırımlarına da hız verdi. Bakan Tekin, okullardaki etkileşimli tahta sayısını 668 bine ulaştırmayı planladıklarını belirtti. Bu hedefe ulaşıldığında, ilk, orta ve lise seviyelerindeki okulların tamamına yakını etkileşimli tahtalara kavuşacak.
Bu yıl 3 bin 480 okula bilişim teknolojileri laboratuvarı kurulduğunu aktaran Tekin, önümüzdeki yıl için 2 bin yeni BT laboratuvarı ve 500 yenilikçi sınıf kurulması çalışmalarının sürdüğünü duyurdu.
Kahramanmaraş merkezli deprem felaketi sonrasında eğitim altyapısında yaşanan kayıplar ve yapılan yenileme çalışmaları da açıklandı. Depremde 10 bin 272 okul ve 109 bin 401 derslik hasarsız veya az hasarlı olarak kaldı, ancak bin 295 okul ve 9 bin 799 derslik kullanılamaz hale geldi.
Bakan Tekin, 865 okul ve 13 bin 321 dersliğin yapımının tamamlandığını, bin 553 okul ve 23 bin 860 dersliğin yeni yapımının, 286 okul ve 3 bin 695 dersliğin güçlendirilmesinin devam ettiğini bildirdi. Bu çalışmalar tamamlandığında, deprem bölgesindeki derslik kapasitesinin deprem öncesi kapasitenin %15 üzerine çıkması bekleniyor.
PISA Başarısı ve Dijital Takip Sistemi
Bakan Tekin, Türkiye'nin uluslararası arenadaki eğitim başarısına da değindi. OECD'nin 81 ülkenin katılımıyla gerçekleştirdiği PISA 2022 raporuna göre, Türkiye'nin son 20 yıllık dönemde matematik alanında performansını istikrarlı şekilde artıran 2 ülkeden biri olduğunu vurguladı. Fen bilimleri alanında ise performansını artıran 4 ülkeden biri olan Türkiye, her iki alanda iyileşme gösteren az sayıda ülke arasında yer aldı.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın dijital dönüşüm çalışmaları kapsamında hayata geçirdiği Bakanlık Yönetim Sistemi ile illerin, ilçelerin ve okulların genel durumunun anlık olarak izlenebildiği belirtildi. Sistem sayesinde öğrenci hareketleri, devamsızlık oranları ve akademik başarı gibi göstergeler takip edilerek, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yerinde ve zamanında müdahale imkanı sağlanıyor.
Bakanlık, 2002 yılında 367 bin 145 olan derslik sayısını 2024 yılında 753 bin 571'e çıkararak eğitim altyapısında önemli bir iyileştirme gerçekleştirdi. Bu veriler, Türkiye'nin eğitim alanında son 20 yılda kaydettiği mesafeyi net bir şekilde ortaya koyuyor.
