10 Bin Öğretmen Adayına Yapay Zekâ Eğitimi Verilecek
Milli Eğitim Akademisi Başkanı Prof. Dr. Ali Fuat Arıcı, 13 Nisan'da hazırlık eğitimine başlayacak 10 bin yeni öğretmen adayının eğitim programına ilişkin önemli açıklamalarda bulundu. Arıcı, akademideki derslerin yüzde 90'ının farklı ve yenilikçi olduğunu vurgulayarak, öğretmen adaylarının bu derslerle daha önce karşılaşma ihtimalinin bulunmadığını belirtti.
Dijital ve Yenilikçi Dersler Öne Çıkıyor
Programda dijital içerik geliştirme, yapay zekâ uygulamaları, medya okuryazarlığı, kapsayıcı eğitim ve eleştirel düşünme gibi dersler yer alıyor. Prof. Dr. Arıcı, "10 bin öğretmen adayı, bu eğitimler sayesinde yapay zekâyı eğitimde etkili ve verimli bir şekilde kullanacak" dedi. Toplam bin 200 saatlik eğitimin 600 saati teorik, 600 saati ise uygulamalı derslerden oluşacak.
Uygulamalı Eğitimde Önemli Artış
Yaklaşık 45 hafta sürecek programda uygulamalı eğitim 4-5 kat artırıldı. Öğretmen adayları, 10 hafta boyunca her gün okulda bulunarak sahada karşılaşacakları durumlara karşı pratik beceriler kazanacak. İlk aşamada okulları gözlemleyecek adaylar, daha sonra teknoloji destekli ve okul dışı öğrenme ortamlarını tanıyacaklar. Programda, en fazla 3 öğretmen adayına 1 rehber öğretmen düşecek şekilde bir sistem uygulanacak.
Uluslararası Modeller İncelendi
Eğitim programının hazırlanmasında uluslararası modeller de detaylı bir şekilde incelendi. Almanya, Fransa, İtalya, Finlandiya ve Singapur gibi ülkelerde benzer sistemlerin başarıyla uygulandığı tespit edildi. Ayrıca programda Türk kültürünün temel metinleri, eğitim tarihimiz ve önemli düşünürlerimize de yer veriliyor.
Akademi Üniversitelerin Tamamlayıcısı
Milli Eğitim Akademisi, diğer akademilerde olduğu gibi üniversitelerin alternatifi değil, tamamlayıcısı olarak konumlandırılıyor. Eğitimler, Ankara, İstanbul, Erzurum, Gaziantep, Sivas, Kayseri ve Aksaray gibi şehirlerde verilecek. Bu kapsamlı program, öğretmen adaylarının modern eğitim teknikleriyle donatılmasını ve geleceğin eğitim sistemine hazırlanmalarını amaçlıyor.
