Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, bir zirvede yaptığı konuşmada, çağın kırılmalarını doğru okumanın ve insanı merkeze alan bir eğitim anlayışını yeniden düşünmenin önemine vurgu yaptı. Tekin, yapay zeka, dijitalleşme ve hızla değişen bilgi dünyasının eğitim sistemlerini değerler, anlam ve yön tayini bakımından yeniden değerlendirmeye davet ettiğini belirtti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin önemi
Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bu ihtiyaca karşılık geldiğini ifade ederek, modelin akademik başarı ile ahlaki olgunluğu, beceri ile şahsiyet gelişimini birlikte ele alan güçlü bir eğitim perspektifi sunduğunu vurguladı. "Bilgiyi irfanla buluşturan, insanı merkeze alan ve bireyin potansiyelini bütüncül bir yaklaşımla geliştirmeyi esas kabul eden bu maarif anlayışını güçlendirmeye kararlıyız. Biliyoruz ki bunu ancak el birliğiyle gerçekleştirebiliriz" dedi.
Baran: İyi insan yetiştirmek temel hedef
Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Genel Müdür Yardımcısı Mehmet Baran, zirvenin açılışında yaptığı konuşmada eğitimin hızla evrildiğini belirtti. Yapay zekanın hayatın her alanına girdiğini dile getiren Baran, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin ülke adına önemli hedefler içeren iddialı bir çalışma olduğunu söyledi. Baran, "Modeli ilk başta çok sert eleştirilerle karşılayan eğitim camiası, kısa sürede içselleştirdi. Çünkü amacının iyi insan yetiştirmek, geleceği şekillendirmek olduğunu anladılar" diye konuştu.
Şeyh Galib'in insanın hayatın özü olduğunu ifade eden beyitini paylaşan Baran, eğitimde insanı merkeze almanın önemine dikkat çekti. "Eğer insanı eğitim faaliyetinde merkeze almazsanız, duygularını, hedeflerini, inançlarını kabul etmezseniz, insanı tehlikeli bir şeye dönüştürürsünüz. Yaratılışına uygun değerlendirirseniz, insanlığın önünü açarsınız" ifadelerini kullandı.
Baran, teknolojinin insanları esir alıp almayacağı tartışmalarına değinerek, "Bu neslin özgür olduğunu düşünüyorum. Bizim zihinlerimizde bizi bağlayan halatlar vardı ama bu gençlik özgürce inandığında onu durduracak hiçbir şey yok. Yeter ki ona gerçeği, hakkı ve hakikati öğretin. Temel hedefimiz, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde iyi insan yetiştirmek" dedi.
Coşkun: Maarif Modeli çağın karmaşasında bir istikamet
Başakşehir İlçe Milli Eğitim Müdürü Ahmet Coşkun, insanlık serüveninin bilginin ve algoritmanın hüküm sürdüğü bir eşiğe geldiğini söyledi. Dijital dönüşüm ve yapay zekanın insan aklının imkanlarını genişlettiğini belirten Coşkun, "Adaleti sadece algoritmaların soğuk hesaplarına, vicdanı işlemcilerin mekanik hızına hapsettiğimizde, insanlığın ahlaki mirası verilerin gürültüsü altında boğulma riski yaşar. Mesele teknolojinin ne kadar akıllı olduğu değil, hangi ahlaki zeminde nasıl bir dünya inşa edeceğimizdir" diye konuştu.
Coşkun, insanın yalnızca bilgi toplayan değil, varlığa anlam katan ve etik sorumluluk üstlenen bir özne olduğunu vurgulayarak, "Bu hakikat zemini üzerine Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, çağın karmaşası içerisinde bir istikamet olarak yükselmekte, insanı zihniyle, kalbiyle, ruhuyla, iradesiyle ve bedeniyle bir bütün olarak ele alan bir eğitim tasavvuru olarak ortaya çıkmaktadır. 'Dünya beşten büyüktür' diyerek adaleti evrensel bir çağrıya dönüştüren irademiz, geleceğin eğitiminde teknolojiyi anlamlandıran ve erdemle yoğuran nesillerle hayat bulacaktır" ifadelerini kullandı.
